Ngày 10/11, Lễ tổng kết và trao giải thưởng Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2021 đã diễn ra tại Hà Nội. Cuộc thi do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phát động từ tháng 2/2021 với sự tham gia của nhiều đơn vị và các trường học trên cả nước.
Mục đích của cuộc thi là khơi dậy niềm đam mê đọc sách đối với lứa tuổi thanh thiếu niên, nhi đồng, từ đó khuyến khích, thúc đẩy phong trào đọc, hình thành thói quen, kỹ năng đọc sách trong thế hệ trẻ.
Sau 9 tháng phát động và triển khai, cuộc thi đã thu hút hơn 870.000 học sinh, sinh viên của gần 6.900 trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại học, học viện tham gia vòng sơ khảo.
Một số đơn vị có số lượng bài dự thi đông như: Hải Phòng, Thái Nguyên, Hà Nam, Bắc Giang, Phú Thọ, Quảng Ninh, Thành phố Hồ Chí Minh, Gia Lai, Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng) … và Bộ Công an, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Đặc biệt, số lượng thí sinh khiếm thị dự thi tăng so với cuộc thi các năm trước.
Sau khi tiến hành chấm, các tỉnh/thành và trường đại học/học viện đã lựa chọn 1.276 bài dự thi xuất sắc nhất gửi về Ban tổ chức (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) tham dự vòng chung kết. Trong đó, 987 bài dự thi của 55 tỉnh/thành, Hội Người mù Việt Nam, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và 289 bài dự thi của sinh viên các trường đại học/học viện thuộc Bộ Công an và 26 trường cao đẳng, đại học/học viện trên cả nước tham dự.
Tổng kết cuộc thi, Ban Tổ chức đã vinh danh gần 300 giải thưởng, trong đó đã trao 3 danh hiệu “Đại sứ Văn hóa đọc tiêu biểu” cho các thí sinh có tác phẩm dự thi xuất sắc gồm: Đỗ Vy Lam (lớp 6D Trường Trung học Cơ sở Điện Biên, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hóa); Bạch Hải Hạnh ( lớp 11N, Trường Trung học Phổ thông Hùng Vương, thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ) và Nguyễn Minh Phương, (lớp K63KHCTT, Khoa Nông học, Học viện Nông nghiệp Việt Nam).
8 giải Nhất, 10 giải Nhì, 52 giải Ba, hơn 200 giải Khuyến khích và giải chuyên đề được trao cho các tác giả có bài thi xuất sắc. Ban Tổ chức còn trao giải cho các tập thể là đơn vị thí sinh đoạt giải nhiều nhất, đơn vị có thí sinh tham gia nhiều nhất, đơn vị tổ chức tốt vòng sơ khảo…
Đánh giá về chất lượng cuộc thi năm nay, ông Phạm Quốc Hùng (Vụ trưởng Vụ Thư Viện Bộ VHTT&DL- Trưởng ban Tổ chức) cho biết các bài dự thi đã có sự nâng cao về chất lượng, nhiều bài dự thi bằng hình thức song ngữ Anh – Việt rất hay và ấn tượng. Nhiều câu chuyện cảm động, cuốn sách hay đã được chia sẻ, nhiều tác phẩm có giá trị khoa học và giá trị nghệ thuật đã được các thí sinh chuyển đến bạn bè và cộng đồng.
Nhiều câu chuyện, bài thơ khuyến đọc đã được sáng tác khẳng định vai trò, tầm quan trọng, sức ảnh hưởng của sách báo và văn hóa đọc đối với gia đình, trường học, khu dân cư, cộng đồng và xã hội. Nhiều kế hoạch và biện pháp cụ thể, có tính khả thi đã được xây dựng, trong đó có kế hoạch phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng thích ứng với đại dịch Covid-19 như xây dựng kênh để giới thiệu, chia sẻ sách hay,..,
Ông Phạm Quốc Hùng nhấn mạnh cuộc thi đã thực sự trở thành một sân chơi, một diễn đàn để các em học sinh, sinh viên chia sẻ về kinh nghiệm đọc sách hiệu quả. Nhiều em xây dựng được các kế hoạch, giải pháp, biện pháp khuyến đọc cụ thể, phù hợp với từng độ tuổi và có ý nghĩa thực tế cao…
“Qua các bài dự thi có thể nhận thấy văn hóa đọc đã tác động rất lớn đến việc hình thành trí tuệ, nhận thức, nhân cách của học sinh, sinh viên. Lòng nhân ái, vị tha, biết quan tâm đến người khác đã được hình thành và nuôi dưỡng từ việc đọc sách. Một số em học sinh, sinh viên đã âm thầm trở thành những “đại sứ” văn hóa đọc đem sách và tình yêu sách đến với những hoàn cảnh còn khó khăn trong cộng đồng xã hội”, Vụ trưởng Vụ Thư Viện Bộ VHTT&D nói.
Do ảnh hưởng của dịch Covid-19, Ban Tổ chức chỉ trao giải trực tiếp cho các học sinh, sinh viên đoạt giải đang sinh sống và học tập tại Hà Nội và một số tỉnh, thành phố lân cận là địa bàn có dịch cấp độ 1. Những học sinh, sinh viên đoạt giải khác sẽ được gửi Giấy chứng nhận và tiền thưởng về đơn vị, địa phương tổ chức vòng sơ khảo để tổ chức trao cho thí sinh vào thời gian phù hợp.
Theo Bảo Minh – Ảnh: Vũ Mừng
Báo Phụ Nữ Việt Nam
